|
| |
| een
overzicht van gekwalificeerde
supervisiebureau's |
|
Supervisie
is een leertraject onder leiding van een
supervisor waarin mensen, die beroepsmatig met
mensen werken, hun eigen stijl van werken
verbeteren en actualiseren. Supervisie richt zich
op het vermogen om professioneel te reageren vanuit adequaat
op elkaar afgestemde gedachten, inzichten,
gevoelens, strevingen en gedragingen. Supervisanten
leren om de eigen ervaringen opgedaan in de
beroepsuitoefening zodanig te overdenken en te
doorzien dat het leidt tot een beter functioneren.
Supervisie
helpt beginnende beroepsbeoefenaren bij hun
persoonlijke ontwikkeling en ervaren werkers hun
professionele standaard te handhaven.
| | |
|
|
|
|
Praktijk Ballotte geeft supervisie, coaching en training
aan beroepskrachten. Professioneel aan de slag! door uw
beroepsprofiel meer en meer te ontwikkelen
naar daadkrachtig, creatief en productief functioneren. |
|
| |
|
|
Gents; bureau voor professionele
begeleiding |
Arnhem | |
|
Wij zijn
een landelijk werkend bureau en superviseren
individuele personen en groepjes
uitsluitend met LVSC-geregistreerde
supervisoren. |
|
| | |
|
|
|
|
ProGrow staat voor het
bevorderen van persoonlijke groei maar ook voor de groei
van de organisatie waar u werkt. |
|
| |
|
|
Aukje Reinders (leer)supervisie, coaching en
training |
Purmerend | |
|
Leren door het inzetten van actieve, positieve en
uitdagende werkvormen. (Kernreflectie, provocatief
coachen en Voice Dialogue). Geregistreerd
(leer)supervisor bij de L.V.S.C. |
|
| |
|
|
Charlotte Kolff, Persoonsgerichte supervisor. |
Warmond | |
|
Doelstelling is leren reflecteren op eigen handelen om
de kwaliteit in het eigen functioneren te verhogen.
Vanuit een caleidoscopische denk en zienswijze leidt het
gezamenlijk zoekproces tot nieuwe inzichten, en meer
werkplezier. |
|
| |
|
|
Jan Willem Oostewaal, Praktijk voor Supervisie &
Begeleiding |
Wageningen | |
|
Ik houd me bezig met supervisie (individueel,
groep, organisatie), intervisie en coaching. Waarbij ik gebruik maak van
verschillende theorieën en werkvormen met Gestaltmethodiek als uitgangspunt.
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| | | |